من هو أذكى شعب عربي من الناحية العلمية والثقافية؟
الإجابة البسيطة؟ لا يوجد شعب عربي "أذكى" بشكل مطلق. هذا النوع من التصنيفات يُشبه محاولة قياس حرارة المحيط بميزان حرارة الحمى. لكن السؤال نفسه يفتح بابًا لمفارقات مذهلة حول التعليم، والبنية الاجتماعية، وقياس الذكاء في العالم العربي. أنت تعتقد أن النتائج الدولية كافية؟ هنا يصبح الأمر صعبًا.
ما معنى "الذكاء" في سياق الشعوب؟
تعريف غير دقيق لمفهوم معقد
الذكاء ليس مجرد رقم في اختبار آي كيو. هو شبكة من المهارات: المنطق، اللغة، الإبداع، التكيف. بعض المجتمعات تُفوق في الرياضيات، أخرى في السرد أو الابتكار التكنولوجي. نحن نقيس أشياء متفرقة ونسميها "ذكاء جماعي".
مثلاً: الإمارات تحتل المركز 32 عالميًا في مؤشر الابتكار لعام 2023، بينما لبنان لا يزال يُنتج نسبًا عالية من المهندسين لكل ألف نسمة — 17 مهندسًا مقابل 8.5 في المتوسط العالمي.
هل الاختبارات الدولية تعكس الواقع؟
PISA، TIMSS، هذه المسميات تدور في أروقة التعليم. لكن هل تعرف أن المغرب سجّل 384 نقطة في الرياضيات حسب PISA 2022، بينما تونس حققت 396، ومصر 406؟ واليمن؟ 288 فقط. الأرقام تختلف، لكنها لا تقول: "هذا الشعب أذكى". تقول: "هذا النظام التعليمي نجح أو فشل في إعداد طلابه لاختبارات معيّنة".
التعليم: مؤشر أم وهم؟
الإمارات وقطر تستثمران، لكن النتائج متفاوتة
قطر تنفق 2.8% من ناتجها المحلي على التعليم، الإمارات 3.1% — نسبة تفوق دول كبريطانيا (2.6%). لكن طالب المدرسة في الدوحة يحقق 415 نقطة في العلوم (PISA 2022)، بينما نظيره في سنغافورة يحصل على 561. الفجوة لا تُقاس بالميزانية فقط. النظام التعليمي في قطر يعتمد على مناهج أمريكية، لكن التحصيل لا يزال دون التوقعات.
وأنا لا أقول إن التعليم ضعيف. أقول إن الاستثمار المالي لا يولد تلقائيًا تفوقًا فكريًا.
البنية الاجتماعية تُحدث فرقًا
في تونس، رغم الضغوط الاقتصادية، يبلغ معدل معرفة القراءة والكتابة 82% بين الشباب. نسبتك أعلى من السودان (76%) أو الجزائر (80%). لكن هذا لا يعني أن شابًا تونسيًا "أذكى" من شاب سوداني. قد يكون أكثر حظًا بوصوله إلى كتاب، إلى مدرسة، إلى شبكة إنترنت. وهنا بالضبط تكمن المفارقة: الذكاء يُزرع، لا يولد.
الهجرة العقلية: من يربح؟
الكفاءات العربية تُستخدم خارج الوطن
نحو 3.2 مليون مواطن عربي يعيشون في دول الخليج، لكن 67% منهم من الحاصلين على شهادات جامعية. في فرنسا، يمثل المغاربة 8.5% من السكان الحاصلين على دكتوراه في العلوم. في أمريكا، 12% من الأطباء العرب أصولهم لبنانية أو مصرية. لماذا لا نحسب هذا كمؤشر؟ لأننا نقيس "الشعب" داخل حدوده، بينما عقله يعيش في مدن أخرى.
هل نربط الذكاء بالمكان أم بالإنجاز؟
د. أحمد زويل، مصري، حصل على نوبل في الكيمياء. لكن معامله كانت في كاليفورنيا. هل نحسبه لمصر أم لأمريكا؟ نحن نحتفل به، لكننا ننسى أن النظام الذي صنعه لم يكن لدينا. وهذا بالضبط ما يجعل الحديث عن "أذكى شعب" مشوشًا.
لبنان مقابل مصر: مقارنة غير منصفة
لبنان يُعرف بقدراته اللغوية. 75% من سكانه يتحدثون ثلاث لغات على الأقل. مصر تُصدر الكوادر الطبية والهندسية. 28 ألف مهندس يتخرجون سنويًا. لكن في PISA، لا يظهر لبنان في القائمة، لأنه لا يشارك. هل هذا معناه أنه غير مهتم؟ أم أن النظام لا يثق في النتائج؟
نأخذ هذه المقارنة، ونرى أن "التفوق" يعتمد على المقياس. في الترجمة؟ تونس. في التكنولوجيا؟ الإمارات. في الطب؟ مصر. في الإدارة؟ ربما الأردن.
أسئلة شائعة
هل هناك دراسات تقيس ذكاء الشعوب العربية؟
لا توجد دراسة موثوقة تصنف الشعوب العربية بـ"الذكاء". معظم البيانات تأتي من تقييمات تعليمية أو اقتصادية. الخبراء يختلفون في طريقة التفسير. وبصراحة، الأمر غير واضح.
هل ذكاء الشعوب يتحسن مع الوقت؟
البيانات تشير إلى تحسن في بعض الدول. موريتانيا رفعت ميزانية التعليم من 18% إلى 22% من الميزانية العامة بين 2018 و2023. لكن التأثير الحقيقي يحتاج عقدين على الأقل. هنا يصبح التقييم أشبه بقراءة توقعات الطقس بعد شهرين.
هل العوامل الاقتصادية تؤثر على الذكاء؟
بالطبع. طفل يعاني من سوء التغذية في الصومال لا يمكن مقارنته بطفل في دبي يحصل على تغذية متوازنة وتعليم خاص. الفجوة ليست في "الذكاء"، بل في الفرص. الناس لا يفكرون في هذا كثيرًا.
الخلاصة
لا يوجد شعب عربي "أذكى". هناك شعوب أكثر تمكينًا. هناك أنظمة تعليمية أكثر كفاءة. هناك مجتمعات تُقدّر العقل، وأخرى تُهمشه. أنا لا أرفض وجود فروق، لكنني أرفض تبسيطها. المقياس ليس النتيجة، بل البيئة التي أنتجتها. إذا أردت أن تعرف من الأذكى، لا تسأل عن الشعوب. اسأل: من يُعطي فرصة للذكاء أن ينمو؟ الجواب يُغير كل شيء.